Мир «особого» ребёнка –

Интересен и пуглив.

Мир «особого» ребёнка –

Безобразен и красив.

Неуклюж, немного страшен,

Добродушен и открыт

Мир «особого» ребёнка.

Иногда он нас страшит.

Почему он агрессивен?

Почему он молчалив?

Почему он так испуган?

И совсем не говорит?

Мир «особого» ребёнка…

Он закрыт от глаз чужих.

Мир «особого» ребёнка

Допускает лишь своих.

Калиман Н. А.   

         

         

 

 

          Каждый день я прихожу в детский сад. И когда вижу улыбки детей и счастливые лица их родителей, то хочется верить, что отдавая частицу себя, вкладывая частицу своей души и своего сердца в каждого ребёнка, я делаю этот мир добрее и лучше…

Не так давно я начала свою педагогическую деятельность, и поэтому мне очень нелегко рассуждать о моей педагогической философии. Сегодня моя педагогическая философия – это еще не та оформленная система взглядов на свою профессию, а скорее всего, мое восприятие мира, желание становиться мудрее и добрее с моими любимыми воспитанниками.

         Не буду говорить о том, что со школьной скамьи мечтала посвятить себя детям. Нет, мне это и в голову не приходило. Всегда хотела быть экономистом или юристом. Но выбор профессии определила моя любимая мама. Правильно говорят: «маме виднее».

         Поступив в педагогический колледж, я не до конца понимала кто такой воспитатель, тем более воспитатель детей с ограниченными возможностями здоровья. Ведь выбор профессии выпал именно на эту. С каждым днем все больше и больше я узнавала о своей профессии, и каждый раз убеждалась в ее значимости. С каждой педагогической практикой в детском саду «Солнышко» уверенность в правильности моего выбора возрастала. И так, получив диплом с отличием, детский сад «Солнышко» распахнул для меня двери уже ни как для студента, а как для воспитателя.

        На этом мое стремление познавать свою профессию не закончилось. Начав свою работу, мне хотелось еще как можно больше узнавать о детях. Для получения высшего образования я без сомнений выбрала Педагогическую академию, факультет дошкольной дефектологии. Именно там можно получить прекрасную базу для работы с особенными детьми.

        Работая со своими воспитанниками, понимаешь, что это особые дети, нуждающиеся в особом подходе. Чтобы помогать им полноценно развиваться, требуются глубокие знания психологических закономерностей, объясняющих специфику развития на всех возрастных этапах.

        Я научилась создавать для ребенка особый специфический микроклимат, комфорт во взаимоотношениях, научилась находить радость в общении с ребенком, жить его жизнью, радоваться вместе с ним его успехам. Приобретая опыт работы с особыми детьми, я прихожу к такому выводу: больший результат даёт не столько объём проделанной работы, сколько тонкий, грамотно выстроенный подход к ней, который как раз и гарантирует эффективность приложенных усилий.

Моя профессия воспитателя - это не просто профессия, это состояние души. Кто сказал, что детство не вернешь? «Детство – каждодневное открытие мира» - писал В. А. Сухомлинский. У кого как не у воспитателя, есть возможность заглянуть в страну детства, погрузиться в мир ребенка. Дети - самое лучшее и светлое, что есть в жизни.

         Я люблю свою нелёгкую, но интересную и нужную профессию и благодарю судьбу за возможность  прожить детство многократно. Ведь вместе с воспитанниками я расту, развиваюсь, проживаю самые счастливые годы своей жизни…